上海市肝病研究所挂靠在中山医院，云集了国内著名的肝病专家：中华医学会肿瘤分会主任委员、中国抗癌协会肝癌专业委员会主任委员、中山医院院长、肝脏外科樊嘉教授担任研究所所长，中山医院消化科主任沈锡中教授任常务副所长，中山医院肝外科主任周俭教授、华山医院感染科主任张文宏教授担任副所长。
生物医学研究院直属党支部书记包志宏汇报了研究院群众路线教育实践活动的开展情况和自身的述职述廉工作。生物医学研究院常务副院长杨芃原通过回顾2013和展望2014的总结，既对研究院2013年的工作进行了梳理和展示，更对2014年研究院的工作进行了部署和安排。
研究院在2013年创造了许多IBS符号，这个符号的代表作是《Cell》和《Molecular Cell》研究院直属党支部书记包志宏在述职述廉汇报中，以其真诚和务实的态度回望了其在过去一年中所做的各项工作，给大家留下了深刻的印象。生物医学研究院直属党支部书记包志宏、生物医学研究院常务副院长杨芃原、生物医学研究院副院长陆豪杰、研究院的教职员工和全体研究生出席了总结大会。杨芃原常务副院长还特别列出研究院的文章对复旦的贡献比例，把一个真实的IBS成就展现给大家，用一份显赫的成绩单亮出了IBS之梦。我院在为期半年的群众路线教育实践活动中，结合研究院的实际，创造性地开展了一系列活动。
制图：实习编辑：责任编辑：。生物医学研究院直属党支部书记包志宏汇报了研究院群众路线教育实践活动的开展情况和自身的述职述廉工作。有的荣获复旦大学学生心目中的好老师、复旦大学校长奖、上海医学院院长奖。
传统的医学教育模式存在着理论与实践脱节的弊端，但是，现代临床医学教育培养的学生，走出校门后应该是能够为病人看病的医生，而不是空头理论家。2013年循证医学被评为上海市精品课程。制图：实习编辑：责任编辑：。在内科学全过程教学管理中，一大批优秀青年教师脱颖而出，80余位床旁带教老师中有30位被评为优秀带教老师。
十年前，上海医学院的内科学理论学习与床旁教学的学时比例是5:1，也就是说，每学期内科学教学为144学时，其中120个学时给学生上理论课，即120位医学生集中在教室里上大课，仅24个学时为床旁教学,而且，那时的床旁教学每组30名学生，人数太多，与病人接触有限，学生印象不深。循证医学考核时，也根据学生在讨论、汇报和辩论等过程中的表现由授课老师和助教评分作为平时成绩。
这一改革，改变了医学生过去死记硬背书本上的内容的弊端和既往只重视书面考核的单一方式。带教老师与学生的比例显著提高，进而促使教学质量明显上升。课程将临床研究理论与临床实践有机结合，培养学生的临床科研和循证医学思维，让医学生积极主动的思考临床问题，掌握寻找最佳的证据的能力，再结合病人的情况做出最佳的诊疗决策。在2004级8年制113名毕业生中，8名在新加坡和美国做住院医师，90%进入三甲医院工作，5名学生获优秀住院医师称号。
如何解决这一问题？复旦大学上海医学院内科学系在近十年的教学实践中，对临床医学专业内科学教学积极变革，更新教学理念，对教学方式、培养模式、课程建设和教材设计等进行了一系列改革，核心是以学生为中心，以培养学生基本技能和终生学习技能为目标，科学地创新性地设计内科学教学体系。具体做法是，把床旁教学考核分为理论课考试和平时成绩考试，考核时注重体现理论与实践的紧密结合，增加案例题比例、英语题目比例和用循证医学方法解决问题的实践题目比例：床旁教学理论课考试成绩占40％，床旁学习期间学生的表现评价占30％，床旁教学的病例试题考核占30％。还连续两年邀请香港中文大学医学院院长陈家亮教授为首的内科学讲课团周末到上海医学院讲授临床科研、学术进展。床旁教学从一开始推出实施就深受医学生的欢迎，教学反馈显示：几乎100%的学生表示满意，其中很满意的达86%。
医学生已经在身教言传中学习到如何关怀病人、急病人所急、想病人所想。有5名青年医生通过培养，获得上海市住院医师规范化培训优秀教师称号。
为改变这一状况，王吉耀等对这一教学形式进行了大胆的创新和改革，把内科学理论学习与床旁教学的学时比例从5:1改为1:2。难能可贵的是，在PBL教学的病例设计中，内科学系设计了很多含有人文关怀的内容，通过讨论和学习，让医学生逐渐了解病人疾苦，学习与病人和家属的沟通的方式。
《循证医学与临床实践》是针对目前我国循证医学的现状量身打造的一本集科学性实用性为一体的教材，出版后深受欢迎，已经多次印刷、再版两次本次观察团活动称之为复旦大学职工子女专季，小团员分别来自校本部、护理学院、华山医院、眼耳鼻喉科医院和公共卫生临床中心等员工的子女。当班医生手拿大号的耳朵模具，深入浅出地给小朋友讲解内、外耳道构造、注意要点，还详细讲解了乘坐飞机时耳朵为什么会不舒服等科普常识，引起了小朋友的极大兴趣。在回答今天你做了小医生开心吗？小朋友则说：很刺激、很紧张，有点害怕。针对本次体验活动，家长普遍表示肯定和赞扬，并根据自己非常专业的观察和大人的眼光也给医院提出了不少意见和建议，受到医院欢迎。最后，志愿者把观察团带到了门诊大厅的自助挂号机旁，让孩子们体验如何刷卡、如何挂号。
小朋友们很好奇，兴致勃勃地问东问西，忙得不亦乐乎。医生对病人讲话时要简洁。
还有，各家长也提到了如何改进医院有关环境布局、消毒隔离、消防标识、禁烟成效、活动组织、家属管理等问题。观察团一行首先来到门诊部的五官科体验就医感受。
技术员认真、耐心、仔细地给每位小朋友检查视力，他们中有的视力很好，有的则已经出现问题。观察员也认真负责的对门诊环境、病房设施等也提出了自己的意见和建议。
技术员给每位小朋友开出了视力状况诊断书，并告诉他们如何保护眼睛。主持人鼓励并希望：小观察员们把体验感受写出来，寄给医院，医院整理后可发表在院刊上。在体验活动结束后的座谈会上，许多小朋友都认为医生工作很辛苦、很繁忙，需要有丰富的知识和熟练的技能，也有的孩子表示出对医生职业的担忧，觉得医生职业很辛苦、风险也很大。如碰到不能当场解决的问题，反馈至本人后，院方进行跟踪，实现长效机制，直至解决。
据记者了解，本次儿童观察团体验后反馈意见、建议共11条，涉及门急诊、眼科、耳鼻喉科的就诊流程、服务质量、诊疗环境。有的则明确表示不愿意，还有的说长大后想做科学家。
有的观察员观察更仔细：诊疗室里只有2眼插座，没有3眼插座，不利于家长给有特殊要求的手机充电。复旦大学附属儿科医院院长黄国英教授和院党委书记徐虹教授在接受记者采访时说，以往，医院往往是被动地接收意见或投诉，从今往后，医院将变被动为主动，认真倾听患儿及家长的心声，鼓励病患共同参与到医院建设中。
随后，观察团一行９人来到门诊部眼科视力检查室。此时，小朋友的紧张情绪已有舒缓，非常自信地当起了小医生。
后来，医生让小朋友自己当医生，用额镜互相检查小朋友的鼻腔。体验结束以后，志愿者让小观察员填写体验反馈表。观察团顿时炸开了锅，团员们的兴奋、紧张溢于言表，学着医生的样子，像模像样的做起了医生。他们说：五官科的诊疗室里没有窗户，不利于空气流通。
据悉，复旦大学附属儿科医院关注患儿就医体验三年行动计划 启动于今年3月24日，并成立了全国首家患儿体验部，每季度招募小学生开展一次观察团体验活动，让他们走进医院，对医院的工作横挑鼻子竖挑眼，以此改进医院的各项工作。为让小朋友加深印象，技术员还让每位小朋友手拿遥控器互相检查视力。
吊盐水的地方，再多做些挂钩，这样，小病人的家长可以方便些，减少拿着盐水瓶到处走的尴尬。患儿体验部还将引入专业服务、评估和管理体系，建立反馈机制，每月，工作人员将对小患者或家长的感受和建议进行汇总分析，各种反馈信息也将及时在医院网站或微博上发布。
检查耳朵时，怕别人动，不配合，有危险。活动目的是，结合开展群众路线教育实践活动，以一切为了孩子为出发点，为孩子提供方便，让他们以儿童的眼光去发现医院在候诊、就医等方面可能存在的问题，及时落实和整改，力争做到关注患儿从细节做起，为患儿和家长提供更优质的服务。
